我们还不够成熟,无法接受公立学校教育

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2022 年 5 月 24 日在得克萨斯州乌瓦尔德发生的罗伯小学大屠杀只是最新的一次提醒,即美国文化还不够成熟,无法进行公立学校教育。 这 上市 在公立学校教育中提醒我们,教育机构反映了公众对教育的承诺。 在美国,几乎没有什么承诺可言。 一个致力于公共教育的国家将教学视为一种职业,鼓励社区成员建设性地而非破坏性地参与冲突,承认挑战现状的内容的价值,并努力为学生创造一个安全的空间来想象、表达自己和学习. 美国没有这样的承诺,这就是为什么我们不能有像公共教育这样的好东西。

对于一个在教育相关问题上缺乏实质性对话,却充满关于如何武装教育者、禁止书籍和取缔精选课程的想法的国家,还有什么可以说的呢? 在过去的两个世纪里,美国的公立学校已经偏离了霍勒斯·曼恩和约翰·杜威所设想的地方控制的民主实验室。 关于课程的讨论已经沦为无意义的党派辩论,教师已经从赋予民主公民权力的专业人士转变为负责为管理服务的过度劳累和低薪的员工。

国家教育政策如“不让一个孩子掉队”和“共同核心”等承诺(但并未实现)改善学生学习的国家教育政策使教育工作者的专业绝育成为可能。 相反,这些政策剥夺了教师的权力,并创造了一个充满泡沫的国家:公民在有限的选择中可以做出最佳选择。 这些技能将证明对参与美国已失效选举制度的学生有用,但在其他地方几乎没有适用性。 无论如何,由于联邦政府 1983 年的报告等巧妙的宣传,公众被引导支持这些腐蚀性的教育政策 国家处于危险之中, 2010 年的纪录片《等待超人》,前哥伦比亚特区公立学校校长 Michelle Rhee 负责监督收集有问题的数据(如果不是完全错误的数据),以证明全国范围内取消教师工会和公立学校权力的运动是正当的。

矛盾的是,由于他们剥夺了教师的权力和不尊重教师,公众对学校和教师承担了更多的社会责任,例如粮食不安全和心理健康危机。 对于教师来说,这些责任转化为倦怠。 在没有足够的资源或报酬的情况下,教师会因额外的工作和责任而感到高度的压力和焦虑。 这在 COVID-19 大流行期间得到了充分展示。 除了在 COVID-19 大流行期间管理向远程教育的巨大转变和学生的心理健康需求外,教育工作者还必须挫败众多家长对他们拒绝返回教室并冒着在大流行期间感染致命病毒的风险的批评. 事实上,许多家长明确表示,他们认为老师只不过是在孩子工作时照看孩子的保姆。

在大流行之前,学校努力吸引和留住教师。 提出武装教师和挫败学校枪手的请求,难怪以新的和多种方式教学的综合压力,假装是心理健康顾问,并以被贬为保姆的形式不断受到不尊重。不值得避免大流行,导致教师行业的人员流动达到历史水平。

美国父母明智的做法是让他们的孩子退出公立学校,直到国家成长并成熟到可以拥有公立学校为止。 我们缺乏对学校和教师的投资以及对学习和知识的漠视,使美国在关键教育成果方面远远落后于其他国家。 然而,美国在一个关键领域排名第一:学校枪击事件。 从 2009 年到 2018 年,美国经历了 288 起此类学校枪击事件,而发生率第二高的国家墨西哥则有 8 起。 这种可耻的统计数据是一个专注于惩罚教师而不是专业发展的国家的合乎逻辑的结果。 禁止书籍而不是资助教育; 取缔课程而不是废除标准化考试; 用枪支武装教师,而不是为学生提供专业的安全和心理健康支持。 家长:美国还不够成熟,无法接受公共教育。

Source: https://www.counterpunch.org/2022/06/10/were-not-sophisticated-enough-to-have-public-schooling/

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