1880 年代宾夕法尼亚州卡莱尔印第安学校的 Ciricahua Apache 学生,在学校待了四个月。 国会图书馆。

最近有传言称,乌克兰儿童被俄罗斯强行带离他们的国家。 一旦到达那里,它们就会被收养。

这些策略非常可怕,但绝非罕见。 长期以来,军事侵略者强行将敌方儿童从本国转移,以此制造混乱和恐怖,削弱抵抗力量。

在美国,政府实施绑架儿童以平息美国原住民的军事抵抗并防止未来的反对。

纳粹从被征服国家绑架“种族理想儿童”并将他们作为德国人抚养的做法已得到充分证明。 共产党人在 1940 年代将近 28,000 名希腊儿童绑架到共产主义国家也是众所周知的。 由于这些绑架事件,希腊驻联合国代表团成功推动将儿童转移纳入种族灭绝的法律定义。

绑架儿童被认为是令人发指的,以至于第一次种族灭绝定罪的是 14 名纳粹官员,他们被指控将波兰儿童强行转移到德国。 在审判中,检察官哈罗德·尼利(Harold Neely)表示,绑架儿童甚至可能是所有纳粹罪行中最离谱的。 尼利说,全世界都知道纳粹的大规模杀戮和暴行,但他补充说,“在许多方面,绑架儿童的罪行超越了一切。”

1948 年,美国在签署种族灭绝公约(一项将种族灭绝定为刑事犯罪的国际条约)时,同意强制儿童转移构成种族灭绝。 然而,它继续自己的绑架土著儿童的做法又持续了 30 年。

孩子成为“人质”

从殖民时代开始,美国军方绑架了美洲原住民儿童,作为破坏部落抵抗并迫使原住民同意殖民者要求的蓄意战略的一部分。

达特茅斯学院的创始人 Eleazer Wheelock 从当地部落招募学生,因为他认识到部落在军事上的重要性。 会德丰称这些孩子为“人质”。

在独立战争期间,国会拨款 500 美元给达特茅斯,表面上是为了教育美洲原住民男孩,但也因为它相信他们在达特茅斯的存在会阻止男孩的部落与敌对的英国人联手。

到 19 世纪,从家庭中绑架土著儿童将他们送到政府资助的寄宿学校是一种广泛采用的平息土著抵抗的手段。

正如第一所美洲印第安人寄宿学校卡莱尔印第安工业学校的创始人理查德亨利普拉特在 1878 年的一份联邦报告中所解释的那样,这些机构的好处之一是孩子们可以被用作“良好行为的人质”。 [their] 父母。”

“杀死印第安人并拯救这个人”

在这些寄宿学校,土著儿童遭到殴打、饥饿和性侵犯。 美国内政部刚刚发布的一份报告承认,这些学校的孩子们被迫从事艰苦的劳动,并且被禁止说自己的母语或信奉他们的传统宗教或文化。 根据该报告,这些学校“部署了系统的军事化和身份改变方法,试图通过教育同化美洲印第安人、阿拉斯加原住民和夏威夷原住民儿童。”

疾病和死亡也很猖獗。 联邦报告指出,大约 19 所美洲印第安人寄宿学校“造成 500 多名美洲印第安人、阿拉斯加原住民和夏威夷原住民儿童死亡。 随着调查的继续,该部门预计记录的死亡人数将会增加。” 其他消息来源估计,多达 40,000 名儿童在这些学校死亡。

许多美洲印第安人父母拼命争取留住他们的孩子。 他们很少成功。 一些拒绝将孩子送到这些学校的父母被扣留了政府的口粮并面临饥饿。 其他人被捕。

如果父母不放弃他们的孩子,政府工作人员就会进入保留地并抓住孩子,像用绳子一样拴住他们。

带有阴影的美洲原住民保留区位置的地图以及显示美洲印第安人寄宿学校所在位置的点。

1892 年为土著儿童开设的美洲原住民保留区和政府开办的寄宿学校。红色或阴影区域是美洲原住民保留区。 国会图书馆,美国印第安事务办公室。

在 1932 年国会印第安事务委员会的听证会上,一位美国原住民父亲作证说:“我有一个男孩在上学时病了,然后把他带回家,在家里呆了五天后他就死了。”

最终,在美国内政部长的授意下,1928 年的一项名为《梅里亚姆报告》的研究,以及 1969 年题为“印度教育:一场全国性悲剧——一项全国性挑战”的参议院报告揭露了印度寄宿学校的恐怖,以及政府下令关闭。

但是,州和联邦机构继续通过收养政策将美洲原住民儿童带走,这些政策迫使这些儿童进入非原住民收养家庭。 正如普拉特所说,寄宿学校试图“杀死印第安人并拯救人类”,20 世纪美洲印第安人儿童收养的目标是通过同化和破坏部落文化来拯救土著儿童。

“目标,”第一民族遣返研究所的创始人桑德拉·怀特霍克说,“随着他们的年轻一代年复一年地被淘汰,部落作为实体被同化和灭绝——就像寄宿学校一样。

情感和心理创伤

美国的美洲原住民儿童搬迁政策造成的伤害是惊人的。 被搬走的孩子们承受着严重的心理和情感伤疤,许多人将这些伤疤传递给了他们的孩子和他们孩子的孩子。

一代又一代的美洲印第安儿童失去了说母语、实践传统和传承文化的能力。 这些损失威胁到部落的生存。

正如 1978 年乔克托印第安人密西西比部落首领卡尔文·艾萨克向国会解释的那样:“从文化上讲,如果我们的孩子是传承部落遗产的唯一真正手段,那么在文化上,印第安人生存的机会就会大大降低。在非印第安人的家庭中,并拒绝接触他们的人的生活方式。”

在一张明显旧照片中,一个穿着深色夹克和帽子的男人骑在一匹马上。

卡莱尔印第安学校的创始人理查德亨利普拉特谈到同化美国原住民儿童时说,“杀死他的印第安人,拯救这个人。” 国会图书馆。

作为对艾萨克酋长和其他美洲印第安人倡导者的证词的回应,国会通过了 1978 年印第安儿童福利法。

《印度儿童福利法》承认这些搬迁的危害,并试图解决其破坏性和持续的影响。 这个政策是有争议的。 该法案遭到那些希望收养美洲印第安儿童的人的反对,以及那些认为该法案对部落安置的偏好是种族主义的人。

目前,印度儿童福利法正在最高法院受到质疑。 将于 2022 年秋季进行辩论的 Brackeen 诉 Haaland 案涉及一对非本地夫妇可能收养纳瓦霍儿童。 根据《印度儿童福利法》,只有在没有大家庭成员、部落成员或“其他印度家庭”可以收养孩子的情况下,才能进行此类收养。

颁布这项规定是为了让土著儿童与他们的家庭和文化保持联系,并扭转长达数百年的儿童搬迁政策造成的破坏。 在审判中,布雷肯原告辩称,这种对部落和其他印第安人安置而不是非土著安置的偏好是违宪的种族歧视。 他们赢了。 现在,此案已提交最高法院审理,尽管法院此前曾维持该法案的合宪性,但 Brackeen 的结果尚不清楚。

在颁布《印度儿童福利法》时,国会认识到只有全面而详细的联邦法规才能扭转印度儿童绑架的可怕后果。

Brackeen 案挑战了国会通过《印度儿童福利法》等法律保护部落及其公民的能力。 长达数十年的关于该法案的斗争凸显了强制儿童转移的长期破坏,以及补救这些影响的极端困难。

如果俄罗斯强行收养乌克兰儿童,那么,正如美国历史痛苦地证明的那样,这些绑架的创伤可能会跨越几代人。

本文根据知识共享许可从 The Conversation 重新发布。

Source: https://www.counterpunch.org/2022/05/18/russias-reported-abduction-of-ukrainian-children-echoes-us-history-of-kidnapping-native-american-children/



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