临时禁书，公民文盲的捷径

美国笔会最近的报告“在美国被禁止”调查了 2021 年 7 月 1 日至 2022 年 3 月 31 日期间发生的大量教科书禁令：在九个月内，有 1,568 次个人禁令。 针对 1,145 种独特的书名。 874 位作者、198 位插图画家和 9 位翻译。 在 86 个地区，26 个州。 共影响2,899所学校。 超过200万学生。

在这 1,568 项挑战中，282 项由一对夫妇于 2022 年 2 月提交，他们的孩子就读于德克萨斯州麦金尼独立学区 (ISD) 的一所小学。 对于他们挑战的每一本书，父母都记录了相同的确切抱怨：“包含以下一项或多项：马克思主义、乱伦、色情材料——书面形式和/或视觉图片、色情、CRT、不道德活动、对父母的反叛，而且这些材料与 ISD 的学生手册相矛盾。” 复制和粘贴。 两百八十二次。 点击发送。

父母报告说，他们在“克劳斯清单”中找到了他们挑战的所有书籍。 这位母亲声称他们都读过。 她形容这是一项“不愉快的任务”，但他们愿意这样做是为了保护他们的孩子，以及麦金尼 ISD 的 23,000 名孩子。

2021 年 10 月 25 日，沃思堡的共和党众议员马特·克劳斯（Matt Krause）发布了他要求学校“调查”的 850 本书的清单。正如 MSNBC 记者迈克·希森博（Mike Hixenbaugh）所说， 在推特上注明，假设父母在名单出来的同一天开始阅读，完成 282 本书需要他们连续 113 天每天阅读 2.5 本书才能提交请求。

其中一本受到挑战的书籍的作者比尔·柯尼斯堡（Bill Konigsberg）发表了一封致父母的公开信，解决了他们对他的小说所表达的每一个担忧 桥: 马克思主义哲学，没有。 乱伦，没有。 露骨的性行为，没有。 色情，没有。 阴极射线管，没有。 不道德的活动，没有。 对父母的反叛，可能是因为其中一个主角逃学了一天，但这对于年轻的成人小说来说似乎是一个相当小的违规行为。

柯尼斯堡总结道：“我担心的是你实际上并没有阅读 桥 并说你做到了。 我这样说是因为您的 282 本书清单包含每本书完全相同的关注点。 充其量，这似乎很懒惰。 在最坏的情况下，这是欺骗性的，我想这违反了 ISD 手册。 我当然希望你不要那样做！ 以违背我们试图灌输给孩子的价值观的方式行事是虚伪的。”

实际上，柯尼斯堡的小说所包含的是两个严重抑郁的青少年，他们在纽约市的乔治华盛顿桥上相遇，而每个人都在考虑自杀。 这是一本关于心理健康的书。 然而，也许这也对保守议程构成威胁。 毕竟，追求幸福是美国人不可剥夺的权利，为什么还要谈抑郁和自杀呢？

“我很担心麦金尼独立学区的年轻人，因为根据我的经验，孩子们到处都是一样的，”柯尼斯堡写道。 “到处都是抑郁的孩子。 到处都有孤立的、处于危险中的孩子。 到处都有 LGBTQ 孩子。 摆脱图书馆的书籍不会改变这一点。 这只会让这些孩子的生活变得更加艰难和孤立。”

美国儿科学会 2019 年报告观察到青少年心理健康风险不断上升：焦虑、抑郁、自残和自杀。 该报告进一步透露，如今青少年经历“障碍和限制”的原因更多是由于心理健康障碍而不是身体状况。 新冠病毒只会加剧这些持续的斗争。 就在 2021 年 12 月，美国卫生局局长发布了一份公开咨询，警告青少年面临“毁灭性”的心理健康危机。 他写道：“大流行时代深不可测的死亡人数、普遍的恐惧感、经济不稳定以及被迫与亲人、朋友和社区保持身体距离，加剧了年轻人已经面临的前所未有的压力。”

具有讽刺意味的是，在这场可怕的心理健康危机中，学校的社交和情感学习 (SEL) 也受到了抨击。 一个强调同理心、复原力、建立关系和合作重要性的教育框架是如何最终成为政治目标的？

在佛罗里达州教育部因其 SEL 内容而拒绝了数十本数学教科书后，曼哈顿研究所高级研究员、右翼活动家克里斯鲁弗在接受《纽约时报》采访时解释说，尽管社交情绪学习听起来“积极而积极”。 “在理论上没有争议”，“在实践中，SEL 充当激进教学法的传递机制，例如批判种族理论和性别解构主义。” “SEL 的目的，”他坚持说，“是在情感层面软化孩子，将他们的规范行为重新解释为‘压抑’、‘白人’或‘内化种族主义’的表达，然后根据左翼意识形态的命令。”

保守派新闻网站 Accuracy in Media 的总裁 Adam Guillette 惊呼道：“我们已经看到，仅仅禁止批判性种族理论不会将其从你的学校中传播出去，”并补充说，“教师将称之为社交和情感学习，或心理健康，或其他任何东西他们需要给它打电话，这样你就不会认为你的孩子被灌输了。”

解决方案：尽可能多地禁书。 禁止历史。 禁止文学。 禁止社会研究。 甚至禁止数学。 当然，也禁止心理健康。 这很容易。 所有需要做的就是填写一个声明，例如“包含以下一项或多项：性、CRT、SEL……”复制并粘贴。 点击发送。

PEN America 报告称，在其教科书禁令索引中列出的 1,586 条禁令中，绝大多数 (98%) 没有遵循全国反审查联盟 (NCAC) 和美国图书馆协会 (ALA) 概述的最佳实践指南。 美国笔会强调，这些“临时禁令”指向“一个非常令人不安的趋势”，即通过无视现有政策和无视保护学生第一修正案权利的指导方针，在任何投诉的迹象下移除书籍，正在成为“几乎是反身的。”

文化评论家亨利·吉鲁（Henry Giroux）在谈到这本书对公共教育的禁令和系统性攻击时写道：“最广泛意义上的教育不是在推动想象的前沿，而是为了促进无知和有组织的不负责任而构建的。” 在这种真空中出现的是一种新的文盲，吉鲁将其描述为“不仅仅是不知道如何阅读书籍或单词； 这是关于不知道如何阅读世界。”

能够阅读世界需要批判性思维、想象力和记忆力。 它需要自我反省，以及社会意识。 它需要对话。 因为公民素养超出了能够命名美国政府部门的范围。 它超出了创始文件的知识范围。 它超越了爱国口号。 公民素养是关于参与、代理和社会责任，而不是对自由和自治的个人主义解释的权利感。 它是关于接受问题和复杂性，而不是认可无知。

每本书都是为公民扫盲铺平道路的砖头。 每本禁书都是一种缺席，使道路变得崎岖不平。 而当成百上千的书籍被本能地、无可辩驳地同时禁止时，这条道路就面临着沦为公民文盲的危险。

一些政客和家长对书籍的恐惧绝不能颠覆数百万学生的阅读自由。